（通讯员 程佳曦 朱琳）11月26日至29日，由中南财经政法大学公共管理学院主办的“学术方舟：研究生质量提升工程”大师课堂系列在文瀚楼东814会议室顺利举行，本次大师课堂特邀哈尔滨工业大学管理学院米加宁教授作为主讲嘉宾，围绕《构建博士生学术研究方法论的认知框架》这一主题，共分为四讲，吸引了公共管理学院各年级博士研究生的广泛参与。开班仪式由公共管理学院院长张广科主持。
课程讲授：从PhD本质到大模型范式的系统梳理
课程第一讲，米加宁教授从宏观视角阐述了“什么是PhD”。针对博士研究生，米加宁教授提出，博士教育的核心在于构建想象力、实现洞察力、作出正确决策，实现认知结构的转变从而认识真实世界。他系统地概括了英美“牛津传统”和德国“洪堡传统”两种学术传统，介绍了实证研究和规范研究两类研究类型，梳理了社会科学研究的五种范式。针对当下兴起的智能生成范式，他认为该研究范式不再仅仅是发现规律，而是通过大模型、生成式人工智能实现“知识生产”，知识的逻辑从“人类发现”转向“人机共生共创”。
第二讲聚焦“实证主义的传统研究”。米加宁教授从科学研究过程、孔德实证主义研究传统、“孔德陷阱”等方面展开对实证主义的探索历程、学术价值、历史贡献与当代挑战，指出由于社会科学在追求科学化过程中，过度模仿自然科学的逻辑与方法，会陷入“科学主义的幻觉”，也被称为“孔德陷阱”。米加宁教授强调，人类对“真实”的探索从未结束，希望同学们能够研究真问题、寻找真规律。
在第三讲中，米加宁教授向大家介绍了复杂科学的研究范式。他指出，与简单的自然科学系统不同，社会系统是一种复杂系统，具有非线性、涌现等特征，并解释了为什么社会现象更多是“涌现”。与此同时，复杂系统的个体也存在自适应性，能够根据行为的效果修改自己的行为规则，以便更好地在客观环境中生存。因此对于社会现象的解释需要机制解释，重点解释与行动相关的实体和活动，及它们彼此交互的方式。
第四讲展望“大模型时代的社会科学”。米加宁教授基于历史的视角，从知识生产与决策范式的共生演进系统阐释了大模型带来的“知识生产方式革命”，剖析大模型带来的社会科学方法论转变，以及由此驱动的生成式治理。米加宁教授指出，生成式治理源于知识的生成式涌现，在公共事务治理中存在广泛应用前景，并探讨了大模型带来的“全数据决策”在缓解“哈耶克难题”中的作用。
互动交流
在最后的互动环节，现场师生围绕“如何拥抱大模型”、“未来社会畅想”等话题展开热烈讨论。米加宁教授提醒大家，在未来的科研生活中需要提升自己的想象力、把控力及洞察力，也需要广泛使用大模型“在高原上建高峰”。最后，王军鹏老师在总结中表示，米加宁教授的讲座视野宏阔、逻辑严密，从宏观上构建了博士生研究方法论的体系，为博士生构建了系统而前瞻的研究方法论框架，希望大家能够将今日所学运用到科研生活，指导自身发展。