（通讯员：李礼）2026年4月23日中午，劳动与社会保障系社会保障教研室在文瀚楼北803A召开了教研专题会议，围绕“数智化课程建设与学科交叉融通课程建设研讨”这一主题展开了深入研讨。会议由李礼副教授主持，教研室专任教师、部分劳保系教师参与了本次会议。
会上，蒋俊男老师以《数智化课程建设：以社会保障专业为例》为题，系统阐述了课程数智化转型的必要性与实施框架。她认为，数智化不是简单“给课程加一个AI环节”，而是要重构教学目标与评价逻辑，构建“制度理解—业务流程—数据处理—AI协同—治理判断”的完整能力链。蒋老师以《智慧医保专业实验》课程为例，展示了如何将政策文本解析、知识图谱构建、风险提示等AI应用场景有机融入教学，并特别指出需警惕算法偏差、幻觉风险与合规使用边界等问题。蒋老师结合教学实践，针对课程落地提出了“三步走”策略：先打造一门示范性“母课程”，再联动建设课程群，最终沉淀形成专业机制。并且描绘了社会保障专业“数智化课程地图”，涵盖基础方法层、专业核心层、融合应用层与实践拓展层，提出了教师团队在制度解释、数据分析与真实业务场景供给等方面应协同分工。
交流研讨环节，与会教师围绕课程建设、教学实施、资源保障、学生培养等方面踊跃发言、建言献策。周红云老师提出课程设计需明确落地路径，突出数字化与课程思政融合，瞄准国家级一流课程建设标准，重点推进数据库建设与新文科实验室对接，以参加智慧医保大赛来探索以赛促学的教学模式从而提升教学实效。程欣、李玉娇老师肯定了数字化应贯穿课前、课中、课后全场景的重要性，需着力解决数据资源、软件工具等关键问题，逐步培养学生AI工具运用能力。薛新东、李礼、于长永三位老师聚焦课堂教学互动与学风建设，提出在推进数智化课程建设的同时，必须正视人工智能快速发展对课堂 “抬头率” 带来的挑战。他们建议引入无领导小组讨论、多元考核、教学观摩、青年教师导师制等举措，切实提升课堂参与度，强化学生礼仪素养与自主学习能力，着力培养学生“指挥AI”与沟通理解的核心素养，深化产教融合，更好对接学生就业与发展需求。曾益老师结合本人教学课程中的养老金核算、硕士论文指导等教学案例，提醒防范学生对AI工具过度依赖，引导学生夯实专业基础、坚守学术规范，提升独立思考与问题解决能力。
此次专题教研紧扣AI时代教育变革趋势，明晰了劳保系数智化课程建设思路、目标与路径，凝聚教改共识，为课程升级、打造特色课程群、提升人才培养质量奠定坚实基础。劳保系将扎实推进数智化教学改革，深化学科交叉融合，积极响应国家新文科建设与教育数字化战略。未来，教研室将持续深化产教融合、强化资源保障、创新教学模式，着力培养懂制度、通数据、善用AI、具备治理思维的新时代社会保障复合型人才。